Ideas para peques

Para los que están cansados de hacer siempre lo mismo, aquí encontrareis ideas para compartir con los peques

Ningún berrinche puede más que tú.

pataleta berrinche¿Qué padre, madre, educador o educadora no se ha encontrado en algún momento con que un niño protagoniza un berrinche?

Desde ideas para peques vamos a intentar daros unas pequeñas pautas para poder enfrentarnos a este duro momento. Read the rest of this entry »

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Las matemáticas en la etapa de 0 a 3 años

La principal función de las matemáticas es desarrollar el pensamiento lógico-matemático, así como los conceptos abstractos. Por ello es importante que se trabaje desde bien pequeños.

Cuando nombramos las matemáticas lo primero que se nos viene a la cabeza son, sumas, restas, multiplicaciones… Pero las matemáticas abarcan mucho más, sobretodo en la etapa de educación infantil, como por ejemplo buscar regularidades y pautas en su entorno.

Las podemos trabajar de muchas maneras: Read the rest of this entry »

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Cómo evitar la deshidratación de los peques.

Con la llegada del calor, aumenta la necesidad de hidratarse, por ello es muy importante que estemos pendientes de los peques, para evitar un buen susto.

Muchas veces mientras juegan o se bañan en la playa o la piscina, no se dan cuenta de que tienen sed, es en esos momentos sobretodo cuando debemos estar pendientes de que beban frecuentemente y de esta forma evitaremos la deshidratación.

No es necesario que beban sólo agua, aunque esta sea la bebida más recomendado por todos sus beneficios, sirven refrescos, zumos naturales, batidos o incluso comer mucha fruta como la sandía o el melón, ya que contienen mucha agua.

Una idea original es hacer estos polos de sandia.

polos-de-sandia

Sólo tendremos que clavarles un pala de helado para hacerlo con la ayuda de un cuchillo le haremos un corte en la base y luego introduciremos el palo.

Lo metemos en la nevera o incluso en el congelador y tendremos un polo muy natural, fresco e hidratante.

También lo podemos hacer con melón o piña, así que elegid la fruta que más os guste y a disfrutar de estos helados.

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Masaje infantil, la pizza

Os preguntareis ¿qués es esto de masaje infantil, la pizza? Pues enseguida os lo cuento. La pizza no es una técnica de masaje, simplemente es un juego de estimulación corporal y para establecer una relación y un contacto con los peques.

La técnica de la pizza no tiene ningún movimiento estipulado es simplemente todo aquello que tu harías a la hora de hacer una pizza.

Para llevarlo acabo estiramos al peque bocabajo y le vamos haciendo los diferentes movimientos en la espalda, como por ejemplo

– Amasar la masa, con las manos reproduciremos el gesto que haríamos si estuviésemos haciendo una masa.

– Estirar la masa, con las palmas plana sobre la espalda haremos el gesto de estirar de arriba a abajo y hacia los laterales.

– Ponerle tomate, con la mano hacemos como si extendiésemos el tomate por toda la espalda.

– Añadir ingredientes, podemos preguntarle de que le gusta la  pizza y le vamos poniendo los ingredientes con los dedos, queso, atún, jamón, aceitunas… Lo que se os ocurra y de la forma que se os ocurra. Recordad, no hay nada estipulado.

– Ponerla en el horno, con las dos manos frotaremos enérgicamente para dar calor y daremos por terminado el “masaje pizza”.

¿Que os parece?

Recordad que para hacer cualquier tipo de masaje el niño o la niña tiene que estar de acuerdo, si ya habla simplemente con que le pidamos permiso es suficiente y si por el contrario todavía es muy pequeño, deberemos depositar las manos sobre el bebé sin hacer ningun movimiento y esperar unos segundo para ver como reacciona si no se pone nervioso podremos continuar. Si en cualquier momento no quieren seguir o no se sienten cómodos terminamos el masaje y ya lo re-emprenderemos otro día.

Este método lo pueden hacer los niños entre ellos a modo de juego y de acercamiento hacia sus compañeros. Con ello ayudamos a tomar conciencia de su cuerpo, de los límites que ponen los demás y del respeto hacia los otros.

 

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Educación emocional

Hoy ha llegado a mis manos un reportaje  muy interesante sobre la educación emocional, nos muestra la importancia de poner nombre a los sentimientos de los peques y lo positivo que es que se trabajen desde pequeños.

Es un reportaje de la Escuela Superior de Cine y Audiovisual de Cataluña está rodado en catalán pero se puede subtitular pulsando sobre el segundo icono que hay abajo a la derecha.

Espero que os resulte interesante

http://youtu.be/PQE4WqQSOcQ

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Niños que no comen

Después de recibir una pregunta acerca de los niños que no comen en la escuela, en este caso concreto eran de 1 a 3 años, vamos a intentar dar ideas para encontrar una solución.

Primero de todo tenemos que intentar que el momento de la comida no sea un drama, es decir, hay muchos niños que ya tienen integrado que no quieren comer y cada vez que ven que se acerca ese momento para ellos es algo horrible, empiezan a llorar, a protestar, a decir que se quieren ir a casa… Eso en el caso de los que lo expresan, otros simplemente se sientan delante del plato con los brazos caídos y no hay forma de hacerles comer.

Para intentar evitar esto debemos explicarles que es la hora de comer y que tienen que comer aunque sea un poco, es importante que no sientan que nos angustia que el niño o la niña no come, porque sino lo utilizaran para llamar nuestra atención.

Debemos empezar por pequeñas cantidades, que no vean que hay un plato enorme de comida delante y menos si es algo que no le gusta.

Cuando ya hemos puesto poca comida nos sentamos a su lado o simplemente le prestamos mas atención y le ayudamos a que coma el primer trozo o la primera cucharada y nada más que consigamos que se la coma, tenemos que celebrarlo, aplaudiendo, diciendo que es un niño mayor, que bien que lo ha hecho… e intentamos que vuelva a comer un poco mas. Que nos dice que no, repetimos lo mismo que antes, si conseguimos que lo coma otra vez le hacemos una fiesta.

Si por el contrario no quiere seguir comiendo le dejamos un rato y nos dedicamos a los otros niños, sin decirle nada, sin darle importancia y sobretodo sin mostrar signos de desespero.

Cuando haya pasado un rato lo volvemos a intentar, que no funciona y no quiere le damos el segundo plato y repetimos lo mismo de antes y lo mismo con el postre.

Cuando todos los niños hayan terminado de comer le levantamos haya terminado o no y le decimos que estamos contentos porque ha probado la comida y tenemos que intentar conseguir que se sienta importante por lo positivo, comentar al resto de educadores  que la ha probado y que le feliciten.

Al día siguiente repetiremos lo mismo intentando que coma un poco más, pero lo mas importante de todo es que no note que no comer nos pone nerviosos.

Otra opción que tenemos es preguntarle cuanto quiere, sólo los primeros días, y nos dirá que poco o solo un par de trozos o una cucharada… cuando se haya comido eso le felicitaremos porque ha comido todo lo que ha dicho que se comería y día a día le iremos poniendo más porque  es un mayor y tiene que crecer.

Si en lugar de en la escuela estamos en casa, ayuda que nos vean preparar la comida o que nos ayuden en lo que sea, en ponerle la sal, en batir un huevo… en pequeñas cosas, al sentirse partícipes de la elaboración muchas veces se sienten más a gusto comiéndolo porque lo han hecho ellos.

Todo esto es algo muy lento y no funciona de un día para otro, pero doy fe de que funciona con casi todos los niños.

 

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